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《一夜的工作》教学设计  

2011-09-03 15:26:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

一夜的工作

课时数

2

教材解读

以作者的情感线为学习课文的主线,通过学习周总理一夜的工作这个缩影,讨论他为什么这样做的话题,了解伟人的高尚,得到伟人高尚精神的沐浴。

教学目标

A类:1、认字4个,写字6个,理解“审阅、咨询、浏览、劳苦、简朴”等词语在文中的意思;

      2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第478自然段。

B类:1、理清作者亲眼目睹总理一夜工作的感情变化线;

      2、仔细分析人物细节描写对表现人物的作用;

      3、懂得以小见大的写作方法。

C类:1、从总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理伟大的人格;

      2、通过讨论总理为什么要这样做的话题,感受总理的高尚情操。

预习作业

1、圈画文中的生字词,查字典,理解不懂的词语的意思;

2、正确朗读课文,在文中用横线画出描写周总理的句子,想想这些语句表现了周总理怎样的品质;

3、查一查什么叫“以小见大”的写法。

4、找找关于周总理的事迹,了解周总理是个怎样的人。

教学板块

个体学习

板块一:检查朗读,整体感知。

1、指名朗读课文,注意正音,检查预习。

2、归纳课文主要写了一件什么事。

聆听或默读课文。

根据提示概括课文的主要内容。

板块二:学习课文,理清思路。

1、为什么要去见总理?你会有什么想法?

2、见到总理后,发现什么?又有了什么想法?

3、目睹总理是怎样工作的?会想些什么?

4、与总理吃宵夜,发现了什么?有哪些感想?

5、体会最后两个自然段的感情。

朗读课文,重点读文中的描写语句。

在每一部分旁写上作者情感线变化的词语。

讨论:是总理的什么精神感动作者,也感动你?

板块三:讨论原因,深化主题。

1、总理为什么要这样做?

2、根据资料说说总理是个怎样的人?

3、为什么作者要选取“一夜的工作”来赞总理?

4、你对总理有什么看法?

    结合课本的资料和开外资料,讨论总理的为人及伟大品质。

板书设计:

                                        时间长

                             工作辛苦   任务重

                                        很认真

                一夜的工作                        全心全意为人民服务

                                       陈设简陋     (高尚的品质)

                             生活简朴

                                       食物简单

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